domingo, 17 de abril de 2011

Observe a regência dos verbos gostar e enamorar:




Nada de ideais
ao alcance das mãos

Gosto de pássaros
que se enamoram das estrelas
e caem de cansaço 
ao voarem
em busca da luz
D. Hélder Câmara



Eu gosto de pássaros .
O verbo gostar exigiu a presença de um termo chamado objeto indireto. Temos então, verbo transitivo indireto.

Que se enamoram das estrelas.
O mesmo ocorre com o verbo enamorar que exigiu preposição e objeto indireto. Temos novamente, verbo transitivo indireto.


Literatura e Filosofia



“A vida é muito mais do que as
representações que dela fazemos”
Antônio Vidal Nunes

“ Não se preocupe em “entender”.
Viver ultrapassa todo o entendimento.”
Clarice Lispector

Uma aprendizagem ou O Livro dos Prazeres, de Clarice Lispector.
Reflexões à luz da Filosofia Clínica: Submodos

A construção de linguagem é, acima de tudo, o projeto existencial das personagens de Clarice Lispector. A escritura comprometida com o ser e com a linguagem supera em sua obra a filosofia existencial. “O Universo do homem é a sua Linguagem.” Em Clarice Lispector o ser se retrata na figura de uma personagem feminina, o mundo visto sob a ótica da mulher. Eis a proposta deste trabalho: aceitar o convite da autora, sob a fala de sua personagem em “Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres:” Renda-se, como eu me rendi / Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei.” Por meio da Análise da Linguagem como um método apropriado para dissolver os seus equívocos (Wittgenstein), a Filosofia Clínica se apresenta como terapia.
A metáfora na obra de Clarice Lispector é uma constante. A personagem Lóri em Recíproca de Inversão busca a essência do homem amado, o professor de Filosofia, Ulisses. Lóri busca entender a vida retratada como “a origem da Primavera” e, “a morte necessária em pleno dia”. No item 22 da Tábua de Submodos encontra-se o Vice- Conceito e, por meio deles Clarice Lispector, em Lóri, sua personagem, exercita o que está em seu interior, ao se apropriar da linguagem figurada,. Minorando o seu próprio sofrimento, dizendo de outro modo, o indizível. Segundo Packter, “ o Vice- Conceito nos permite falar do que não podemos falar”... “... sentou-se para descansar e em breve fazia de conta que ela era uma mulher azul porque o crepúsculo mais tarde talvez fosse azul, ( Pré-juízo), faz de conta que a infância era hoje ( tempo subjetivo) e prateada de brinquedos. (.....) “precisava no meio do faz de conta falar a verdade de pedra opaca para que contratasse com o faz de conta verde-cintilante, faz de conta que amava e era amada. São algumas abordagens, entre muitas outras que permeiam a obra . Na linguagem de Lóri, as metáforas presentes desempenham um papel fundamental no processo de desconstrução... A dúvida que alimentava sobre a veracidade do amor de Ulisses se dissipa pouco a pouco...” pois agora mansamente, embora de olhos secos, o coração estava molhado; ela saíra agora da voracidade de viver.”Quando Lóri percebe que nada se passara dizível em palavras escritas ou faladas, lembrou-se “ era bom aquele sistema que Ulisses inventara:o que soubesse ou não pudesse dizer, escreveria e lhe daria o papel mudamente... ( “Semiose). Lóri estava cansada do esforço animal libertado... “ e agora chegara o momento de decidir se continuaria ou não vendo Ulisses. (Esquema Resolutivo) . Já em interseção positiva consigo mesma e ao percepcionar o seu próprio corpo, Lóris o faz por meio de Deslocamentos Curtos , se apossando dele e, com ele , estabelecendo interseção...O segundo tópico da EP “ O que Pensa de Si Mesmo”, é mensurado em Lóris já em autogenia, quando olhando-se avidamente de perto no espelho e dizendo deslumbrada: “ como sou misteriosa, sou tão delicada e forte, e a curva dos lábios manteve a inocência” , percebe então o que Ulisses chamaria de “ o gosto de ser”. “ Encontrar na figura exterior os ecos da figura interna:” ah, então é verdade que eu não imaginei: eu existo.”Já em interseção positiva com Ulisses, usando de sua Esteticidade, Lóris diz: “ Um dia será o mundo com sua impersonalidade soberba ( Em Direção ao Termo Universal) versus a minha extrema individualidade de pessoa, mas seremos um só.” ( Em Direção ao Termo Universal).. O trabalho não se propõe a analisar toda a obra, mas parte dela, com o objetivo de mostrar a Linguagem usada por Clarice Lispector em seus diversificados processos terapêuticos. Aqui foram trabalhados alguns Submodos que usados na desconstrução de conflitos existenciais mostrados na rede da estrutura de Pensamentos da personagem, possibilitaram a ela, Lóris, a continuação da Busca existencial que a faz viver em paz. Quando interrogada por Ulisses sobre o amor, Lóris lhe responde:” Não sei, meu amor; mas sei que meu caminho chegou ao fim: quer dizer que cheguei à porta de um começo.” E num momento de grande interseção: “Profundamente sou aquela que tem a própria vida e também a tua vida. Eu bebi a nossa vida.”

Regência do verbo chegar

O verbo chegar é intransitivo, normalmente é acompanhado por um adjunto adverbial de lugar.

Voltamos com mais dicas de regência!

A charge mostra a caricatura de George Bush, ex-presidente dos Estados Unidos, fazendo uma alusão ao bombardeio do Iraque no início de 2003.

Podem ser usados como transitivos diretos ou transitivos indiretos os verbos esquecer e lembrar.  Nesse caso, porém, há um detalhe importante: quando transitivos indiretos, esses verbos são pronominais. Observe as formas corretas de usá-los:
Não lembro nada. / Não me lembro de nada.
Esqueci o livro. / Esqueci-me do livro.

segunda-feira, 11 de abril de 2011

Sejam bem-vindos!


        Em diversas situações de nossa vida temos de fazer uso da norma culta (que, em determinados contextos, é a variante lingüística adequada), é fundamental que tenhamos conhecimento daquilo que prescreve a gramática normativa. Por outro lado, é fundamental observar que o próprio conceito de linguagem culta sofre alterações com o tempo.

        Sugerimos algumas “breves reflexões” sobre a Língua Portuguesa no ensino fundamental e médio (agora na área de Linguagens e Códigos) neste momento de mudanças significativas no paradigma pedagógico.

        Esperamos contribuir para o aperfeiçoamento de sua capacidade de expressão e de suas possibilidades de participação ativa na vida social, aumentando a possibilidade de interagir, opinar, discutir, posicionar-se não só na escola, mas na própria vida.

Fique ligado para a regência do verbo assistir


a)    No sentido de dar assistência é transitivo direto.



b)    No sentido de ver, presenciar é transitivo indireto exige a
        preposição a



        Nesse sentido o verbo assistir não admite a forma oblíqua lhe.



c)    No sentido de caber, pertencer é transitivo indireto e exige preposição a


OBS: Nesse sentido, o verbo assistir admite a forma oblíqua lhe. Assim, é correto dizer. É um direito que lhe assisti.

d)    No sentido de morar, residir, é usado como adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposição em:



De olho no objeto

•    No 1º quadrinho o verbo assistir é transitivo indireto porque está no sentido de ver, presenciar.
 

•    No 3º quadrinho o verbo assistindo foi empregado incorretamente, porque o objeto microondas é estático (ou seja não produz ação)